Jombang — Majelis Masyayikh melaksanakan asesmen lapangan pada jenjang Marhalah Tsaniyah (M2) Ma’had Aly Hasyim Asy’ari Tebuireng, Jombang, Jawa Timur, pada 8–10 Oktober 2026. Kegiatan ini merupakan bagian dari upaya penjaminan mutu pendidikan Ma’had Aly untuk memastikan penyelenggaraan pendidikan memenuhi standar mutu sekaligus menjaga kekhasan dan tradisi keilmuan pesantren.

Asesmen tersebut mengacu pada Pedoman Asesmen Ma’had Aly yang ditetapkan oleh Majelis Masyayikh serta Surat Tugas Majelis Masyayikh. Proses asesmen dilakukan melalui peninjauan dan verifikasi terhadap berbagai aspek penyelenggaraan pendidikan, meliputi landasan akademik, kurikulum, kompetensi sumber daya manusia, tata kelola kelembagaan, dan sistem penjaminan mutu.

Hasil asesmen menjadi dasar untuk mengidentifikasi keunggulan, memetakan aspek yang perlu dikembangkan, serta merumuskan rekomendasi perbaikan bagi pengelola Ma’had Aly. Rekomendasi tersebut diharapkan dapat ditindaklanjuti untuk memperkuat mutu pendidikan secara berkelanjutan.

Anggota Majelis Masyayikh sekaligus Asesor I, K.H. Muhyiddin Khotib, menyampaikan bahwa asesmen lapangan penting untuk melihat kesesuaian antara arah pengembangan akademik, tata kelola kelembagaan, dan pelaksanaan pendidikan di Ma’had Aly.

“Penjaminan mutu pendidikan Ma’had Aly perlu melihat penyelenggaraan pendidikan secara menyeluruh, mulai dari orientasi keilmuan, kurikulum, sumber daya manusia, hingga tata kelola kelembagaan. Dengan demikian, pengembangan mutu dapat dilakukan berdasarkan kondisi nyata dan kebutuhan masing-masing lembaga,” ujar K.H. Muhyiddin Khotib.

Uploaded image

Proses asesmen oleh panel asesor

Ia menambahkan bahwa salah satu aspek yang menjadi perhatian dalam asesmen adalah perumusan profil lulusan Musnid Faqih. Profil tersebut tidak hanya menekankan kuantitas hafalan dan jumlah sanad, tetapi juga kemampuan mengidentifikasi transmisi sanad hadis serta memahami kedalaman makna dan hikmah yang terkandung di dalamnya.

Menurutnya, orientasi keilmuan tersebut didukung oleh kesinambungan sanad keilmuan Dewan Masyayikh melalui jalur murid Hadhratussyaikh K.H. Hasyim Asy’ari.

Anggota Majelis Masyayikh sekaligus Asesor II, K.H. Abdul Ghofur Maimoen, menekankan pentingnya menjaga kedalaman tradisi keilmuan pesantren sekaligus mengembangkan kapasitas akademik mahasantri.

“Pengembangan keilmuan di Ma’had Aly perlu bertumpu pada kekuatan tradisi keilmuan yang diwariskan para ulama, sekaligus mendorong kemampuan mahasantri untuk mengkaji dan mengembangkan khazanah tersebut. Dalam konteks Ma’had Aly Hasyim Asy’ari, orientasi Musnid Faqih menjadi penting untuk menghubungkan kesinambungan sanad dengan kedalaman pemahaman terhadap hadis,” ujarnya.

Dalam aspek kurikulum, panel asesor menelaah kesinambungan pembelajaran antara jenjang Marhalah Ula (M1) dan Marhalah Tsaniyah (M2). Pada jenjang M2, perhatian diarahkan pada pengembangan kompetensi (tathwir), khususnya melalui kajian ‘Ilal al-Hadits dan pengembangan kajian hadis yang menghubungkan khazanah turats dengan persoalan kontemporer. Kajian fikih, usul fikih, dan takwil juga menjadi bagian dari pendekatan keilmuan yang ditelaah dalam asesmen.

Berdasarkan hasil asesmen, panel asesor mengidentifikasi beberapa aspek yang perlu mendapat perhatian lebih lanjut dari pengelola Ma’had Aly Hasyim Asy’ari. Aspek tersebut mencakup penguatan struktur Dewan Masyayikh, penyempurnaan deskripsi operasional profil lulusan Musnid Faqih, penguatan kajian fikih sebagai landasan metodologis tugas akhir, serta penataan struktur pengelolaan pada jenjang Marhalah Ula dan Marhalah Tsaniyah.

Panel asesor juga merekomendasikan agar pengembangan program Khidmah Ilmiyyah diselaraskan dengan takhasus dan konsentrasi kajian mahasantri. Beberapa arah pengembangan yang diusulkan meliputi digitalisasi hadis berbasis kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI) dan pemrosesan bahasa alami (Natural Language Processing/NLP), serta kajian kodikologi dan tahkik manuskrip turats karya K.H. Hasyim Asy’ari.

Hasil asesmen tersebut menjadi bahan evaluasi bagi pengelola Ma’had Aly Hasyim Asy’ari dalam menindaklanjuti rekomendasi panel asesor sesuai dengan kebutuhan dan arah pengembangan lembaga.

Melalui asesmen ini, Majelis Masyayikh mendorong penguatan mutu pendidikan Ma’had Aly yang selaras dengan pemeliharaan sanad keilmuan, pendalaman khazanah turats, dan pengembangan kapasitas akademik. Upaya penjaminan mutu tersebut tetap perlu memperhatikan kekhasan, tradisi, dan orientasi keilmuan masing-masing pesantren.

Rekomendasi Berita